Desarrollo de las nociones matemáticas en preescolar.
martes, 21 de junio de 2011
Cuando a un niño se le pide que realice la multiplicación de 5x3 el niño puede ocupar los cinco dedos de la mano derecha para contar y con la mano izquierda llevar la cuenta de las veces que se cuentan la serie numérica del 1-5. O de forma contraria que consistiría en ir restando.
En el caso de la división cabe mencionar que de manera formal no se trabaja o no se ve reflejado el tema de la división, pero informalmente la educadora lo puede trabajar, en algunas ocasiones son los mismos niños que la practican; por ejemplo: al momento de la repartición de material, dulces, o en la formación de equipos de trabajo. Además de que se debe de tomar en cuenta la edad y el grado de madurez intelectual de los niños. Se comenzaría con números pares y pequeños.
martes, 7 de junio de 2011
Experiencia:
Utilización de objetos
Para la sustracción el empleo de pautas digitales (atajos) permitirá al niño observar y palpar un proceso concreto; por ejemplo: ***-**=*
En el caso de la multiplicación se menciona que el niño para poder llevar a cabo la multiplicación lleva a cabo un proceso que consiste en:
*Generar la secuencia numérica
*Llevar la cuenta de cada número
*Llevar la cuenta de los grupos para tener en cuenta cuando detener la generación de la serie numérica
jueves, 5 de mayo de 2011
Autores
Los números forman un orden constituyen una jerarquía de clases.
Los requisitos lógicos del número (seriación, clasificación y correspondencia biunívoca aparecen en el estadio operacional (según este mismo autor: 2-7 años donde el pequeño a través de la imitación que hace de los alumnos aprende el lenguaje y empieza a elaborar símbolos de objetos que ya puede nombrar).
jueves, 28 de abril de 2011
Introducción
*Adición (summa):consiste en combinar o añadir dos números o más para obtener una cantidad final o total. La suma también ilustra el proceso de juntar dos colecciones de objetos con el fin de obtener una sola colección. Por otro lado, la acción repetitiva de sumar uno es la forma más básica de contar.
*Sustracción (resta): consiste en, dada cierta cantidad, eliminar una parte de ella, y el resultado se conoce como diferencia.
*Multiplicación:es una operación aritmética de composición que consiste en sumar reiteradamente un mismo valor la cantidad de veces indicada por un segundo valor. Así, 4·3 (léase «cuatro multiplicado por tres» o, simplemente, «cuatro por tres») es igual a sumar tres veces el valor 4 por sí mismo (4+4+4).
*División:La división es una operación aritmética de descomposición que consiste en averiguar cuántas veces un número (el divisor) está contenido en otro número (el dividendo). La división es una operación matemática, específicamente, de aritmética elemental, inversa de la multiplicación y puede considerarse también como una resta repetida.Según su resto, las divisiones se clasifican como exactas si su resto es cero ó inexactas cuando no lo es.